PristupačnostAntonia Ordulj
O djelatniku
izv. prof. dr. sc. Antonia Ordulj
prema dogovoru uz prethodnu najavu na e-adresu aordulj@fhs.hr
Nastava
prijediplomski
- Akademska pismenost (129992) - Nositelj, Lektorske vježbe
- Akademski talijanski (226939) - Nositelj, Predavanja
- Croatian as Foreign Language 1/Hrvatski za neizvorne govornike 1 (226944) - Nositelj, Predavanja, Vježbe iz stranog jezika, Seminar
- Croatian as Foreign Language 2/Hrvatski za neizvorne govornike 2 (249459) - Nositelj, Predavanja, Lektorske vježbe, Seminar
- Glotodidaktika (223567) - Nositelj, Predavanja
- Odgoj i obrazovanje u iseljeništvu (226645) - Nositelj, Predavanja
- Poučavanje hrvatskoga kao inoga jezika (234350) - Nositelj, Predavanja, Seminar
Životopis
Antonia Ordulj rođena je 19. prosinca 1984. u Rijeci. U Novom Vinodolskom je završila osnovnu školu, a u Rijeci glazbenu gimnaziju. Godine 2009. na Filozofskom fakultetu u Rijeci završila je jednopredmetni studij kroatistike. Govori engleski te je položila FCE ispit Sveučilišta u Cambridgeu. Tijekom studija primala je državnu stipendiju Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta za nadarene studente.
Nekoliko je mjeseci radila u Osnovnoj školi Retkovec kao razrednica i nastavnica hrvatskoga jezika. Od 1. ožujka 2013. do 1. veljače 2014. bila je zaposlena kao vanjski suradnik u svojstvu lektorice u Croaticumu – Centru za hrvatski kao drugi i strani jezik na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, gdje je održavala semestralnu nastavu, nastavu na Maloj ljetnoj školi te Ubrzanom tečaju hrvatskoga jezika i kulture – Crash Course u sklopu orijentacijskoga tjedna (23. - 28. rujna 2013.) za studente na razmjeni pri Sveučilištu u Zagrebu. Od 1. listopada 2014. do 31. siječnja 2021. bila je zaposlena u Croaticumu gdje je držala nastavu iz kolegija Jezične vježbe iz hrvatskoga kao drugoga i stranoga jezika u okviru semestralne nastave i malih škola te kolegija Hrvatski jezik i kultura za studente na razmjeni preko Erasmusa na Sveučilištu u Zagrebu. Od 2021. docentica je na Fakultetu hrvatskih studija Sveučilišta u Zagrebu, a od 2026. izvanredna profesorica u području humanističkih znanosti, polje filologija, grana kroatistika. Na Fakultetu hrvatskih studija drži nastavu iz kolegija Glotodidaktika, Poučavanje hrvatskoga kao inoga jezika, Akademska pismenost, Croatian as Foreign Language 1, Croatian as Foreign Language 2, Odgoj i obrazovanje u iseljeništvu. Sama je osmislila i izradila silabe za kolegije Glotodidaktika, Poučavanje hrvatskoga kao inoga jezika, Croatian as Foreign Language 1 te Croatian as Foreign Language 2.
Tijekom ak. god. 2011./2012. (1. 10. listopada 2011. – 1. 10. listopada 2012.) u trajanju od godine dana kao doktorandica poslijediplomskoga doktorskoga studija glotodidaktike pod mentorstvom prof. dr. sc. Melite Kovačević i dr. sc. Gordane Hržica usavršavala se u Laboratoriju za psiholingvistička istraživanja (POLIN) pri Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, gdje je sudjelovala u stručnom i znanstvenom radu ponajprije vezanom uz Hrvatski korpus dječjega jezika (HKDJ – Kovačević, 2002.) te u istraživanjima i pripremi radova koristeći se korpusnom metodom istraživanja. Suradnica je na nekoliko kompetitivnih projekata:
1.Database of Croatian Multiword Expressions, Europska unija, NextGenerationEU, Institut za hrvatski jezik, http://ihjj.hr/projekt/baza-viserjecnih-izraza-hrvatskoga-jezika-viba/147/ (2024.- 2027.)
2. Koherencija pisanoga teksta u inome jeziku: hrvatski, njemački, engleski, francuski i mađarski jezik u usporedbi, Hrvatska zaklada za znanost (IP-2016-06-5736), glavni istraživač: izv. prof. dr. sc. Vesna Bagarić Medve, Filozofski fakultet u Osijeku (2018. – 2020.) (https://www.ffos.unios.hr/projekti/kohpitekst/)
3. Multiword Expressions in Croatian - Lexicological, Computational Linguistic and Glottodidactic Approach, Hrvatska zaklada za znanost (IP-2022-10-7697), Institut za hrvatski jezik, https://mwe-cro.jezik.hr/o-projektu/ (2023. - 2027.)
4. Enetcollect COST Action CA 16105 European Network for Combining Language Learning with Crowdsourcing Techniques (https://enetcollect.eurac.edu/) (2018. - 2020.)
5. Europsko sveučilište postindustrijskih gradova (UNIC) koji je odobrila Europska komisija (2021.-2023.) - istraživačica i suradnica na projektu. U sklopu projekta izradila je Mrežni jezični modul Nauči hrvatski (Online Language Modules (unic.eu)) U ak. god. 2019./2020. sudjelovala je na projektu Računalni prikaz i prikazivanje teksta Akademijinog rječnika s potporom Sveučilišta u Zagrebu.
Objavila je 23 znanstvena rada i 3 (su)autorske knjige, tečaj e-učenja za razinu A2 hrvatskoga kao inoga jezika nastaloga na poticaj Središnjega državnoga ureda za Hrvate izvan Republike Hrvatske te mrežni modul za učenje hrvatskoga kao inoga jezika u sklopu projekta UNIC. Izlagala je na dvadeset i četiri znanstvena i stručna skupa u Hrvatskoj i inozemstvu.
U prosincu 2016. i 2018. održala je pozvano predavanje za studente logopedije na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu pod naslovom Hrvatski kao ini jezik – o vokabularu. U rujnu 2019. na međunarodnoj ljetnoj školi Podučavanje i učenje na performativni način: dramska pedagogija u nastavi njemačkog kao stranog jezika na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu održala je pozvano predavanje pod naslovom Uvod u hrvatski jezik za studente germanistike iz Hrvatske, Rumunjske, Srbije i Njemačke. U travnju 2022. održala je predavanje Kako poučavati neizvorne govornike? na okruglom stolu Hrvatska nastava u inozemstvu – važnost, izazovi i potrebe na Fakultetu hrvatskih studija Sveučilišta u Zagrebu. U ožujku 2025. održala je pozvano predavanje Procjena jezičnokomunikacijskih sposobnosti inojezičnih učenika s obzirom na razvojna obilježja i čimbenike koji utječu na ovladavanje inim jezikom na Međužupanijskom stručnom skupu Planiranje i programiranje nastave hrvatskoga kao inoga jezika u Agenciji za odgoj i obrazovanje.
Glavno je područje njezina znanstvenoga bavljenja proces ovladavanja hrvatskim kao materinskim i inim jezikom (strategije učenja vokabulara, strah od jezika, kolokacije, korpusna analiza, pisanje i slušanje u inom jeziku...). Usavršavala se iz područja mentalnoga leksikona, računalne i korpusne lingvistike, uporabe informacijsko-komunikacijskih tehnologija na nastavi inoga jezika, lidershipa, međunarodnoga marketinga i regrutiranja te je sudjelovala na simpozijima Odjela za rano učenje jezika Hrvatskoga filološkoga društva.
Članica je Hrvatskoga filološkoga društva, Hrvatskoga društva za primijenjenu lingvistiku te društva Slavic Linguistic Society. Godine 2012. bila je tajnica međunarodnoga znanstvenoga skupa Hrvatski kao drugi i strani jezik (IV. HIDIS) održanoga u Zagrebu. Od 2013. do 2021. bila je članica organizacijskih odbora Savjetovanja za lektore hrvatskoga kao inoga jezika (SIH) koji se održavaju u Zagrebu. U prosincu 2019. organizirala je okrugli stol (CoS) na temu kolokacija pod naslovom Kada riječi nisu bez veze na Filozofskom fakultetu u Zagrebu. U studenom 2025. bila je predsjednica Programskoga odbora na međunarodnoj znanstveno-stručnoj konferenciji Hrvatski jezik i kultura u inozemstvu: pogled u prošlost, sadašnjost, budućnost (https://hrjik.fhs.hr/organizacijski-i-programski-odbor-konferencije/).
CroRIS
Verb-Preposition Constructions as a Source of Negative Transfer in Language Acquisition: English, French, and Croatian
Variations in Verb Collocations: Some Corpus-Based Evidence from English and Croatian
Procjenjivanje pisane proizvodnje na razini A2 u hrvatskom kao inom jeziku
Frequency and Associative Strength of Verb Collocations in Croatian
Hrvatski jezik i kultura u inozemstvu: pogled u prošlost, sadašnjost, budućnost - Knjižica sažetaka
Collocational Competence in Croatian: Problems and Challenges for Non-native Speakers
INIKOL – kolokacijska baza za učenje hrvatskoga kao inoga jezika
INIKOL - Collocational Database for Learning Croatian as a Foreign Language
INIKOL - Collocational Database for Learning Croatian as a Foreign Language
Integracija stranaca na tržištu rada i obrazovanje – usporedna analiza odabranih europskih država
Croatian Language for Non-Native Speakers 1
INIKOL – Collocational Database for Learning Croatian as a Foreign Language
INIKOL – The Development of a Collocation Database for Learning Croatian as a Foreign Language
Implementation of a Croatian Teaching Abroad Programme in the Republic of Serbia: Teachers’ Experiences
ONLINE LANGUAGE MODULE: LEARN CROATIAN
Strah od čitanja na hrvatskome kao inome jeziku
Kolokacije na početnoj razini u hrvatskom kao inom jeziku
Croatian Teaching in the Republic of Serbia: Teachers' Experiences
„Razumijete li me?” ili o slušanju u nastavi hrvatskoga kao inoga jezika
Discourse function of personal pronouns in a Slavic pro-drop language: Evidence from Croatian L1 argumentative writing
Kolokacije na početnoj razini u hrvatskom kao inom jeziku
Strah od čitanja na hrvatskome kao inome jeziku
Writer visibility in L1 vs. L2 argumentative writing: Use of the first person personal pronouns in Croatian
“Do you understand me?" – On listening in Croatian as a foreign language
Motivacijske strategije u nastavi hrvatskoga kao inoga jezika
Language teachers and crowdsourcing: in-sights from a cross-European survey
Collocational Competence among Polish Students of Croatian as a Foreign Language
Gomilizacija i učenje (inih) jezika
Crowdsourcing and (Second and Foreign) Language Learning
Writers Visibility in L1 vs. L2 Argumentative Writing: use of personal pronouns in Croatian
enetCollect: Combining Language Learning with Crowdsourcing Techniques
Analiza odgovora imenskih kolokacija kod neizvornih govornika hrvatskoga jezika
Vrednovanje pisane proizvodnje na razini A2 u HIJ- u
IMENSKE KOLOKACIJE NA PRIJAMNOJ RAZINI U HRVATSKOM KAO INOM JEZIKU
Massive Open Online Course of the Croatian Language, A2.HR (MOOC) / Cursos masivos abiertos en línea de lengua croata, A2.HR (MOOC)
Asocijativna snaga i čestota za 228 imenskih kolokacija u hrvatskom jeziku
Collocations in Croatian as L2
Answer analysis of noun collocations in productive level tasks in Croatian as L2
Čimbenici ovladanosti kolokacijama kod izvornih govornika hrvatskoga jezika
Insight into collocational competence among Polish students of Croatian as L2
Kolokacijska kompetencija u hrvatskom kao inom jeziku
Analiza odgovora imenskih kolokacija na receptivnoj razini u hrvatskom kao inom jeziku
Imenske kolokacije na receptivnoj razini u hrvatskom kao inom jeziku
Kolokacijska kompetencija u hrvatskom kao inom jeziku
Collocations as element of lexical competence in Croatian as L2
Cross-linguistic transfer in the oral L2 production of Croatian L1 speakers learning Italian as a foreign language
Cross-linguistic transfer in the oral L2 production of Croatian L1 speakers learning Italian as a foreign language
Updates in Croatian Corpus of Child Language
Strategije učenja vokabulara u hrvatskome kao inome jeziku
Noun collocations in Croatian as a second language
Shyness and Foreign Language Anxiety
Word Order in Early Language Acquisition: the Syntax of Two-Word Utterances
Word order in early language acquisition: the syntax of two-word utterances
Strategije učenja vokabulara u hrvatskome kao inome jeziku
Foreign Language Anxiety in Learning Italian as a Foreign Language